Actividad Grado 10º - SENA MEDIA TÉCNICA

Tecnología Grado 9 Práctica 2. Creación de una Base de Datos y diseño de varias tablas.

Propósito:  Identifica las mejoras en las soluciones tecnológicas y justificación de los cambios propuestos en las diferentes herramientas ofimáticas.

Copiar el siguiente concepto en el cuaderno de Tecnología e Informática y realizar la práctica en la herramienta Access.

Práctica 2. Creación de una Base de Datos y diseño de varias tablas.

1. Crear una nueva Base de Datos. Llamarla CURSO1.MD

2. Crear una tabla nueva para registrar la información de fichas de Clientes. Llamarla CLIENTES. Compuesta por los siguientes campos:

Nombre del campo	Tipo de datos	Tamaño	Propiedades
CODCLIENTE	Numérico	Entero largo	Título: CÓDIGO CLIENTE
NOMBRECLI	Texto	25	Título: NOMBRE CLIENTE
DIRECCION	Texto	50
CODPOSTAL	Texto	5	Poner una Máscara de entrada Título: CÓDIGO POSTAL
POBLACION	Texto	25	Valor predeterminado: Barcelona
TELEFONO	Texto	11
FAX	Texto	11
DESCUENTO	Numérico	Simple	Formato porcentual con 2 decimales Regla validación: <0,25
ZONAVENTAS	Numérico	Byte	Título ZONA DE VENTAS Requerido

3. Asignar como Clave Principal el campo CODCLIENTE.

4. Crear una tabla nueva para registrar la información de fichas de Artículos. Llamarla Artículos. Compuesta por los siguientes campos:

Nombre del campo	Tipo de datos	Tamaño	Propiedades
CODARTIC	Numérico	Entero largo	Título: CÓDIGO ARTÍCULO
DESCRIPCION	Texto	30
PRECIO	Numérico	Simple	Formato Estándar con 2 decimales

5. Asignar como Clave Principal el campo CODARTIC.

6. Crear una tabla nueva para registrar la información de Pedidos. Llamarla Pedidos. Compuesta por los siguientes campos:

Nombre del campo	Tipo de datos	Tamaño	Propiedades
NUMPEDIDO	Autonumérico	Entero largo	Título NUMERO PEDIDO
CODCLIENTE	Numérico	Entero largo
CODARTIC	Numérico	Entero largo
UNIDADES	Numérico	Simple	Formato Estándar con 0 decimales
FECHAPED	Fecha		Formato Fecha Corta

7. Asignar como clave principal el campo NUMPEDIDO

8. Crear una tabla nueva para registrar la información de las zonas de Ventas. Llamarla Zonas. Compuesta por los siguientes campos:

Nombre del campo	Tipo de datos	Tamaño	Propiedades
ZONA	Numérico	Byte
DESCRIPCION	Texto	25	Título NOMBRE DE ZONA

9. Asignar como Clave principal el Campo Zona
10. Crear la tabla Proveedores con mínimo 5 campos. 

Emprendimiento Grado 9º Competencias Laborales

Propósito: Competencias 

Copiar el siguiente concepto en el cuaderno de Emprendimiento.

Competencias Laborales

La competencia laboral es tener los conocimientos y la habilidad para responder satisfactoriamente la demanda de una tarea o una actividad, cumpliendo los objetivos establecidos por una Institución o empresa.

Las competencias son:

• Habilidades
• Conocimientos
• Actitudes

Se dice que una persona es competente cuando implementa estas tres características para la realización satisfactoria de las actividades que desempeña, por ejemplo tener las actitudes correctas en el momento adecuado, tener los conocimientos necesarios para llevar a cabo las tareas que se le encomiendan, aprovechar correctamente los recursos que le son proporcionados.

La competencia laboral te prepara para enfrentar una tarea específica, que se hace evidente cuando la persona entra en contacto con ella. Esta competencia desarrolla conocimientos y habilidades que nacen a partir de la interacción que se establece entre el individuo y la tarea.

Tipos de competencias laborales

Existen varios tipos de competencias laborales que los individuos implementamos día a día y que en la mayoría hace uso de ellas de manera consciente e inconscientemente.

1. Competencias básicas: Son aquellas que son adquiridas a una edad temprana y están relacionadas con el pensamiento lógico - matemático y con la comunicación. Estas son esenciales para que los individuos puedan tener un aprendizaje constante y poder realizar distintas actividades en los diferentes entorno en que se encuentre.

2. Competencias conductuales: Son todas aquellas que permiten determinar las metas y prioridades de una actividad tomando en cuenta los tiempos y recursos requeridos, las cuales pueden ser la innovación, la productividad, flexibilidad, entre otras.

3. Competencias funcionales: Hacen referencia a los conocimientos teóricos y técnicos específicos necesarios para desarrollar una determinada actividad laboral. Por lo tanto, cambian en función de la ocupación: cada una exige competencias técnicas diferentes.

Las competencias básicas, conductuales y funcionales son desarrolladas a través de actividades de aprendizaje que pueden ser mediante la educación formal o capacitaciones en especialidades, y mediante diversas formas de aprendizaje no formal como capacitació laborales, autoaprendizaje en línea o informal como el aprendizaje empírico que ocurre en los distintos entornos existentes. 

Ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=2Rtz54Sbh_c

Actividad

Responder las siguientes preguntas:

1.    ¿Qué son para tí las competencias laborales?

2.    ¿Porque es importante esta competencia?

3.    ¿Crees necesaria la práctica de ésta?

4.    De por lo menos 2 ejemplos reales de estas competencias.

5.    ¿Qué crees que haga falta para el buen desarrollo de las competencias laborales?

Media técnica Grado 10 PROPIEDADES DEL COLOR

Propósito: Preparación de los conceptos básicos en las imágenes gráficas para la diagramación.

Copiar el siguiente concepto en el cuaderno de Media técnica o bitácora.

PROPIEDADES DEL COLOR

En la teoría del color, las propiedades son los atributos que cambian y hacen único a cada color. Son tres: El tono, la saturación y el brillo.

• El Tono: También es conocido como matiz, tinte, croma o por su nombre en inglés HUE. Es la propiedad que diferencia un color de otro y por la cual designamos los nombres de los colores: Verde, Violeta, Rojo, etc. Hace referencia al recorrido que hace un color en el círculo cromático adquiriendo matices, como por ejemplo el rojo anaranjado o el amarillo verdoso. 

En los colores espectrales, que son los del arco iris, el tono tiene relación directa con la longitud de la onda. La longitud más corta que percibimos corresponde al rojo y la más larga al violeta. En cambio, los colores no espectrales, como los marrones, ocres, púrpuras o morados, no se corresponden con longitudes de ondas y se obtiene solo por mezcla de colores espectrales.

• La saturación: representa la intensidad cromática o pureza de un color. Es decir, es la claridad u oscuridad de un color y está determinada por la cantidad de luz (o mezcla de blanco) que un color tiene.

La saturación de los colores cambia a medida que ese color tiene más o menos cantidad de gris. A mayor cantidad de gris, más pálido y menos saturación; a menor mezcla de gris, más intenso y más saturación.

• La luminosidad: Es  la cantidad de luz que refleja una superficie en comparación con la reflejada por una superficie blanca en iguales condiciones de iluminación. Más luminosidad la acerca al blanco, menos al negro.

En la teoría del color, la luminosidad hace referencia a cuánto de oscuro o de claro es un color. A mayor luminosidad de un color mayor luz reflejará.

PSICOLOGIA DEL COLOR

La psicología del color es un campo de estudio que analiza cómo percibimos y los comportamientos ante los diferentes colores, y así como las emociones generan dichos tonos.

Se debe tener en cuenta que existe ciertas variaciones en la interpretación y el significado.

• Blanco: Su significado es asociado a la paz, pureza, fe, alegría y pulcritud. Es la fusión de todos los colores y absoluta presencia de la luz. Es un color purificador, brinda sensación de limpieza y claridad. Ayuda a alejarse de lo sombrío y triste. Representa el amor divino, estimula la humildad y la imaginación creativa.
• Negro: Símbolo del error, del mal, el misterio y en ocasiones simboliza algo impuro y maligno. Es la muerte, es la ausencia del color. También transmite nobleza y elegancia.
• Gris: Simboliza neutralidad, indecisión y ausencia de energía. Muchas veces también expresa tristeza, duda y melancolía. El color gris es una fusión de alegrías y penas, del bien y del mal. Da la impresión de frialdad metálica, pero también sensación de brillantez, lujo y elegancia.
• Rojo: Se le considera con una personalidad extrovertida, que tiene un temperamento vital, ambicioso y material, se deja llevar por el impulso, más que por la reflexión. Simboliza sangre, fuego, calor, revolución, alegría, acción, pasión, fuerza.

Efectos psicológicos de los colores fríos y cálidos

• Naranja: Tiene alguno de los efectos del color rojo pero en menor grado. Es un color incandescente, ardiente y brillante. Posee un carácter acogedor, cálido, estimulante y una cualidad dinámica positiva. También representa la energía radiante y expansiva.
• Amarillo: Tiene significados muy contrapuestos. Así, significa luz, calor, animación, jovialidad, juventud, excitación o afectividad; también representa el lujo, la riqueza, la traición, la cobardía, la mentira o los impulsos incontrolados.
•  Verde: Es el color más tranquilo y sedante, se le llama ecológico. Evoca la vegetación, el frescor y la naturaleza. Es el color de la esperanza. Es fresco y húmedo, induce a los hombre a tener un poco de paciencia.
• Azul: Es el color del infinito, de los sueños, de lo maravilloso. El azul simboliza la sabiduría, amistad, fidelidad, serenidad, sosiego, verdad eterna e inmortalidad. También significa descanso.
• Violeta: Simboliza la espiritualidad y el sacrificio. Es el color de la templanza, de la lucidez y de la reflexión. 
• Marrón: Los que prefieren este color son perseverantes, minuciosos, impertinentes y pesados. Son muy preocupados por el orden y el detalle.

ACTIVIDAD

Responder el siguiente cuestionario 

1. ¿Cuáles son los seis colores básicos que integran la luz blanca?

2. ¿Cuáles son los colores primarios?

3. ¿Cuáles son los colores fríos?

4. ¿Cuáles son los colores cálidos?

5. ¿Cuál es el color complementario del color rojo?

6. ¿Cuáles son los colores luz?

7. ¿Qué color expresa pureza?

8. ¿Qué color representa la muerte?

9. ¿Qué color representa la naturaleza?

10. Elaborar una mandala de acuerdo a los conocimientos previos y pintarlo con los colores deseados por cada uno de estos, basándose en la teoría de psicología del color.

11. En una hoja de block realizar un dibujo (Libre), pintarlo con la técnica del puntillismo utilizando los colores cálidos o colores fríos.

Ejemplo de una imagen pintada con la técnica del puntillismo.

Media técnica Grado 11 SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

Concepto básico de Empaques

Copiar el siguiente concepto en el cuaderno de media técnica o bitácora.

SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

La Comunicación es la transferencia de información con sentido desde un lugar (remitente, fuente, originador, fuente, transmisor) a otro lugar (destino, receptor). Por otra parte Información es un patrón físico al cual se le ha asignado un significado comúnmente acordado. El patrón debe ser único (separado y distinto), capaz de ser enviado por el transmisor, y capaz de ser detectado y entendido por el receptor.

Si la información es intercambiada entre comunicadores humanos, por lo general se transmite en forma de sonido, luz o patrones de textura en forma tal que pueda ser detectada por los sentidos primarios del oído, vista y tacto. El receptor asumirá que no se está comunicando información si no se reciben patrones reconocibles.

En la siguiente figura se muestra un diagrama a bloques del modelo básico de un sistema de comunicaciones, en éste se muestran los principales componentes que permiten la comunicación.

ELEMENTOS DEL SISTEMA

En toda comunicación existen tres elementos básicos (imprescindibles uno del otro) en un sistema de comunicación: el transmisor, el canal de transmisión y el receptor. Cada uno tiene una función característica.

El Transmisor pasa el mensaje al canal en forma se señal. Para lograr una transmisión eficiente y efectiva, se deben desarrollar varias operaciones de procesamiento de la señal. La más común e importante es la modulación, un proceso que se distingue por el acoplamiento de la señal transmitida a las propiedades del canal, por medio de una onda portadora.

El Canal de Transmisión o medio es el enlace eléctrico entre el transmisor y el receptor, siendo el puente de unión entre la fuente y el destino. Este medio puede ser un par de alambres, un cable coaxial, el aire, etc. Pero sin importar el tipo, todos los medios de transmisión se caracterizan por la atenuación, la disminución progresiva de la potencia de la señal conforme aumenta la distancia.

La función del Receptor es extraer del canal la señal deseada y entregarla al transductor de salida. Como las señales son frecuentemente muy débiles, como resultado de la atenuación, el receptor debe tener varias etapas de amplificación. En todo caso, la operación clave que ejecuta el receptor es la demodulación, el caso inverso del proceso de modulación del transmisor, con lo cual vuelve la señal a su forma original.

Media técnica Grado 11 Información SENA

Buenos días 

Muchachos les dejo el siguiente Link con Illustrator portable, por favor descargalo los estudiantes que no tienen instalado el programa.

Link Illustrator portable

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Les dejo también los siguientes link, de igual forma la información está montada en la plataforma del SENA.

Curso de Illustrator

Es importante que estemos actualizando los conocimientos de Adobe Illustrator, sobre los elementos básicos de dicho software.

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Cómo diseñar un logo

Con este material se pueden apoyar para mejorar tu logo

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Este enlace esta depositado todos los videos que han hecho durante este semillero de Illustrator

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Illustrator portable

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Suite Adobe Completa


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Tecnología Grado 10 WORD

Propósito: Diferenciar las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento, resolución de problemas, procesamiento y producción de información.

Copiar el siguiente concepto en el cuaderno de Tecnología e Informática.

WORD

Abrir un documento ya creado en Word

Para comenzar a trabajar con un documento hay que abrirlo.

Si acabamos de abrir Word veremos una pantalla con los documentos usados recientemente, podemos hacer clic en uno de ellos para abrirlo. En otro caso caso pulsaremos sobre el icono

En ese caso y también si utilizamos el comando Abrir de la pestaña Archivo, veremos una pantalla similar a esta.

Desde aquí podemos abrir uno de los documentos recientes haciendo clic en la lista de la parte derecha. Si el documento que queremos abrir no aparece entre los documentos recientes haremos clic en una de les opciones de la parte central, OneDrive, Equipo, ...

Para buscar en nuestro disco duro pulsaremos en Este PC y se abrirá una pantalla similar a la que hemos visto para Guardar, desde ella elegiremos la carpeta donde queremos buscar y se abrirá un cuadro de diálogo similar al siguiente.

También podemos abrir este cuadro de diálogo desde el documento pulsando CTRL+F12 sin pasar por la pantalla anterior.

Si el documento que queremos abrir está en la lista que se nos muestra basta hacer doble clic sobre él para abrirlo, en otro caso seguiremos buscando en las carpetas.

Ejercicio 1

Corregir el siguiente documento (Ojo con la ortografía)

Copia a Word el siguiente texto y corrígelo:

La revisión ortografica y gramatical es otra de las grandes aportaciones de los procesadores de texto. Word dispone de potentes herramientas en este campo que han sido mejoradas notablemente desde las primeras versiones.

Evitar que haya errores en nuestros textos es ahora mucho más fácil . No obstante conviene saber que rebisar un documento y que Word no encuentre ningún error no quiere decir que, necesariamente, sea asi. Ya que hay errores que Word no puede detectar puesto que dependen del contexto.

Para detectar las palabras erróneas, comprueva si las palabras de nuestro documento existen en el diccionario que lleva incorporado, junto con algunas reglas gramaticales. Lo que no es capaz de hacer , por el momento, es discernir el significado de las palabras en cada contexto.

La revisión ortográfica consiste en comprovar que las palabras de nuestro texto no son erroneas y la revisión gramatical trata de que las frases no contengan errores gramaticales como por ejemplo "Los libros son buenas"; donde no concuerdan el género del sujeto y del adjetivo.

Obviamente Word realiza mejor la revisión ortográfica, porque únicamente debe contrastar con los diccionarios. Por eso es importante que prestemos especial ateción a los posibles falos gramaticales, que al depender del contexto, son más difíciles de identificar para el programa.

Podemos realizar una revisión ortográfica, una gramatical o ambas a la vez, como veremos..

Enviar la actividad al correo tecnologiajhb@gmail.com